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c语言判断数字位数的函数,c语言判断输入数字的位数

C语言中如何判断一个数的位数?

C语言中判断一个数的位数:

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#include stdio.h

void main()

{

void num(int a);

long a;

scanf("%ld",a);

num(  a);

}void num(int a)

long b=0;

int i;

for(i=0;a0;a/=10,i++)

{

b=(b*10)+a%10;

}

printf("%d位的,逆序数=%ld\n",i,b);  

}

具体如下:

1、简介C语言是一门通用计算机编程语言,应用广泛。C语言的设计目标是提供一种能以简易的方式编译、处理低级存储器、产生少量的机器码以及不需要任何运行环境支持便能运行的编程语言。尽管C语言提供了许多低级处理的功能,但仍然保持着良好跨平台的特性,以一个标准规格写出的C语言程序可在许多电脑平台上进行编译,甚至包含一些嵌入式处理器(单片机或称MCU)以及超级电脑等作业平台。

2、基本介绍

C语言,是一种通用的、过程式的编程语言,广泛用于系统与应用软件的开发。具有高效、灵活、功能丰富、表达力强和较高的移植性等特点,在程序员中备受青睐。最近25年是使用最为广泛的编程语言。

3、运算

C语言的运算非常灵活,功能十分丰富,运算种类远多于其它程序设计语言。在表达式方面较其它程序语言更为简洁,如自加、自减、逗号运算和三目运算使表达式更为简单,但初学者往往会觉的这种表达式难读,关键原因就是对运算符和运算顺序理解不透不全。当多种不同运算组成一个运算表达式,即一个运算式中出现多种运算符时,运算的优先顺序和结合规则显得十分重要。在学习中,对此合理进行分类,找出它们与数学中所学到运算之间的不同点之后,记住这些运算也就不困难了,有些运算符在理解后更会牢记心中,将来用起来得心应手,而有些可暂时放弃不记,等用到时再记不迟。

C语言 判断一个输入得数子是几位数

判断一个输入得数子是几位数的源代码如下:

#includestdio.hvoid main()

{

void count();

printf("请输入一串字符,数字、字母皆可:\n");

count();

}

void count()

{

char c[32];

int n=0;

while((c[n]=getchar())!='\n')

{

n++;

}

printf("输入字符总数为:%d\n",n);

printf("反序输出结果为:");

for(n;n=0;n--)

{

printf("%c",c[n]);

}

printf("\n");

}

扩展资料

1、关键字不能用作用户定义的名称(标识符)。

2、对于每个开放的brase({),必须有相应的闭合brase(})。

3、必须声明每个变量bofore使用它。

4、每个C程序都必须编写此语句。该语句(main)指定C程序执行的起始点。main是一个用户定义的方法,它告诉编译器这是程序执行的起点。int是在完成主方法执行后将返回操作系统的值的数据类型。如不想返回任何值,可以将其用作void。

C语言 判断一个数的位数

代码如下:

#includestdio.h

int main()

{

int a,b;

int i;

printf("请输入一个数字:");

scanf("%d",a);

b=a;

for(i=0;a1;i++)

{

a=a/10;

}

printf("%d是%d位数\n",b,i);

}

扩展资料:

思路详解:

在C语言中,经常会用到以整数相除来确定一个整形数字的每一位的具体数字是多少,同理,此处可用整数相除来判断一个数的位数。

首先,使用scanf函数获取这个数字的值,且赋给变量b,作一个备份。

接着,确定核心思路为,当一个数整除10,第一次结果为1时,这个数是一个个位数。因而,以其作为循环内的主体。

得到了for(i=0;a1;i++)   a=a/10; 这样的代码,最后,输出结果即可。

C语言中怎样判断一个数是几位

思路:因为整数除以整数的结果是整数,所以一个数每除以10,位数就少1,所以可以采用while循环依次除以10,直到结果为0,每除以10位数加1。

if(number%2==0||number%2==1)是整数;

//number对2取模,余数为0或1就是整数。

else

不是;

实际上,还可以在定义上取巧,比如说,把输入数N设为float

,另有一个

int

M;

输入N后,

M=N;//强制把N取整赋给M

if(N==M)就是整数了。


当前标题:c语言判断数字位数的函数,c语言判断输入数字的位数
当前链接:http://cdkjz.cn/article/hschoo.html
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