vb.net课程报告,vb程序设计公开课

零基础学习vb. net怎样学？

你得先补基础。

为湟中等地区用户提供了全套网页设计制作服务，及湟中网站建设行业解决方案。主营业务为网站设计制作、成都网站设计、湟中网站设计，以传统方式定制建设网站，并提供域名空间备案等一条龙服务，秉承以专业、用心的态度为用户提供真诚的服务。我们深信只要达到每一位用户的要求，就会得到认可，从而选择与我们长期合作。这样，我们也可以走得更远！

最好去学校，找计算机系的学生，抄下专业专业课程和对应的课本（说不定顺便能讨些旧课本），卖齐这些课本（一般学校里面就有书店）慢慢学。

（以下课程不全）

至少需要读一遍的：计算机导论、程序设计基础、软件工程、编译原理

重点学习的：算法与数据结构、面向对象程序设计

还有VB.Net需要一定的基础，建议先从 C++ 或 VB（版本6.0）入门

有没有人能详细的说明vb.net 的特点，优缺点及应用领域？最好也举个运用VB.NET的例子啊！

Visual Basic .NET Visual Basic.NET是基于微软.NET Framework之上的面向对象的中间解释性语言，可以看作是Visual Basic在.Net Framework平台上的升级版本,增强了对面向对象的支持。但由于改动太大，导致VB.net对VB的向后兼容性不好，在业界引起不小的争议。 大多的VB.Net程序员使用Visual Studio .Net作为IDE（integrated development environment). SharpDevelop是另一种可用的开源的IDE。VB.Net需要在.Net Framework平台上才能执行。 VB.NET的主页 1 目前版本 2005年9月以来，存在三种不同版本的Visual Basic .NET. 1 Visual Basic .NET:是随vc#和ASP.NET一起在2002年发布的最初始的VB.net版本。C#被大力宣传为微软对付JAVA的王牌，受到媒体极力关注。然而VB.NET(有时被称为VB7)影响面不广，这导致VB社区之外很少人关注它。那些试用过此版VB.NET的人在层层幕布下发现一个强大却艰深的语言，而且还有不少弱点，比如它比VB6来有一个大了十倍的进行时(RunTime)，内存footprint也大大增加。 2 Visual Basic .NET 2003:是和.NET Framework 1.1一起发布的。新功能包括对.NET Compact Framework的支持和更好的VB升迁向导。并改进了运行状况，IDE稳定性(尤其是后台编译器)，以及运行时RunTime稳定性。另外，VB.NET 2003还有一个学院版Visual Studio .NET 2003 Academic Edition (VS03AE)，它是分发给各国某些学者免费使用的版本。 3 Visual Basic 2005:VB2005是VB.Net的重大转变，微软决意在其软件名称中去掉了.NET部份。在VB2005中，微软增加了许多新功能，以引用VB对于初学者来说的一些优点： A, Edit and Continue - 也许是从VB那里丢掉的最大的功能，允许代码的编辑和执行立即的执行恢复。 B, Design-time expression evaluation C, My伪命名空间，提供了访问.NET Framework特定域的不需大量编码的简单方式；还能动态产生类(显然的是My.Forms)；提供了改进的VB到VB.NET转换向导；Using 语法，简化了需要部署pattern to free resources的对象的使用；My编码，可隐藏由VB.NET IDE写的模板代码；数据源绑定，简化了数据库C/S开发 上述功能(尤其是My)增强了VB.Net成为快速开发应用平台的可能，并与C#进一步区别开来。参见： 使用My开发 通过My命名空间访问.NET Framework 和项目 Visual Basic 2005 通过增加新功能而填补了和其它所谓更强大的.NET语言的差距。 A, 增加了.NET 2.0语言功能包括：generics和Partial类(在一个文件里定义一个类的某部份然后再添加更多的定义，这个方法在整合用户编码和系统自动生成编码时尤其有用)。 B, XML注释，可以被NDoc等工具处理而自动生成文档 C, operator overloading D, 支持在其它语言中已经广泛使用的unsigned integer数据类型。 E, 支持在许多C衍生编程语言已提供的复合操作符如："+=", "-=" 4, IsNot专利：If Not X Is Y表达式被转换成If X IsNot Y。当微软为IsNot申请专利时招致了恶名(尤其来自Real公司)。 5, Visual Basic 2005 Express：作为VS产品线上的一部份,VB2005 Express是专为业余爱好者和新手定制的免费的VS Express系列的一员。Express版本目的定位在帮助人们学习一种语言，所以他们有和标准版一致的用户界面，只是少了一些高级功能。另外，VS 查看更多答案

记得采纳啊

学习VB的感受和体会

我在业余时间喜欢编一些小程序,打发一下寂寞空虚无聊的时间.生活太单调了,也许正是因为此我才喜欢上了VB,虽说学习VB的时间不长,可我从中受益非浅.总结一下它给我带来了以下几个方面的好处:

1、充实生活。业余时间到处游手好闲的身影不见了，没事我肯定一动不动的坐在电脑面前摆弄VB。是啊，想想以前，真是一无是处，一会找A砍大山，一会找B吹牛皮，一会就傻傻的坐在小板登上两眼无光，似是厌倦了红尘。现在生活有了寄托，是VB给了我无穷的快乐，让我乐此不疲。

2、武装头脑。VB是一门计算机编程语言，也算是一项知识含量较高的东东吧（自认为）。我呢，以前有一定的英语基础，呵呵，大专毕业，英语算是过了三级了。VB语言容易上手，采用的是可视化程序设计。自学了三年多，到现在会单独开发数据库管理系统了。根据单位实际，我设计了基层管理系统、理论考核系统。基层管理系统虽然还没有在部门推广，可是在我们单位已经用上了，就这我已经知足了。至于理论考核系统，由于单位电脑不够集中，从而夭折。不过，我用集线器连接了3台电脑测试了N次，都没有问题，随机抽题，在线打分公布等功能都能完美实现。啊，这些个人作品我会保存好的，毕竟是学习成果嘛。通过日积月累，感觉脑袋的知识越来越丰富，编程经验及技巧也多了许多。总之，学了就是好，相信以后回到社会这个大熔炉里后也会派上用场的。

3、锻炼意志。编程可不是一项轻松的活，尤其是一个人开发制作软件时，那工作量就多了。没有一定的坐功、细心程度及耐性那是绝对做不到的。有时，把程序做完了需要调试运行，但是就是不能达到自已设计的效果和目的，那你得戴上放大镜找啊找啊，也许就是因为一个符号或一个字母，你就得花上个几个小时，半天，甚至更长。越是这样越不要灰心，应该放松心态，一点一滴的去查。只要有一颗永不退缩的心，我相信你一定能找到问题所在，最后一定能见到你开心的笑容，也一定能找到成功者的感觉。

4、赢得虚荣。是人都有一颗虚荣心，都希望能得到别人的尊重、肯定、赞美。像我吧，在单位，懂电脑，会编程，会做软件。就这点，单位的领导还蛮喜欢我的。一提到我，“你看人家小杨，电脑精通，还会设计软件，不错的小伙啊！”如果在夸你，你听到了会是什么感受啊，怎一个“美”字了得。

5、增加收入。这个不需我多说了吧，会做软件，卖了就有钱啊。呵呵，我的水平还不到，时机也不成熟，目前还没有收入。

计算机程序设计基础的实验报告怎么写

1

实验要求

:

1.

实验前按实验报告格式要求，写出预实验报告，注意留出记录结果的空间。

2.

认真实验

,

注意记录

3.

撰写实验报告

.

按时上交

.

实验报告格式：

实验

*

***** ***** *****

一、

实验目的

照抄实验指导的内容。

二、

实验步骤和内容

包括：

1

．实验题目要求。

2

．源程序清单

3

．预期结果

3

．上机执行或调试结果：包括原始数据、相应的运行结果和必要的说明

三、

实验体会

调试中遇到的问题及解决办法；若最终未完成调试，要试着分析原因；调试程

序的心得与体会；其他算法的存在与实践；对课程及实验的建议等。

vb程序设计实验心得三篇

VB.NET课程是计算机科学与技术本科专业的专业骨干课。你知道vb程序设计实验心得是什么吗?接下来就是我为大家整理的关于vb程序设计实验心得，供大家阅读!

vb程序设计实验心得篇【1】

为期两周的实训即将结束，通过这次的实训使我们学到了很多，同时也让我们意识到我们要学的更多。本次实训的项目是 雏鹰 学生成绩管理系统，以小组的形式进行分工合作，我组共9个人，任务是用户模块的程序设计。从程序的需求分析、可行性分析、设计到编写、调试、修改、完善、到最后的实训 报告 ，每个人都付出了时间和精力去做好自己的任务并努力地去完善它。

实训的第一天接到任务时我们都觉得有点难度，很有挑战性，毕竟学生成绩管理系统是一个比较系统、完善、功能相对较齐全的管理系统，即使是用户模块也可以完成各种操作，如对用户的查询、添加.删除以及修改等。因此程序编写也十分复杂，工作量较大，编写一定要认真。一个小小的失误都可能使程序出现大的漏洞。而我们只是学了点简单的vb程序编写，没有尝试过这种相对来说比较系统完善的系统。所以在做项目的时候我们倍感压力、更加的团结协作，可即使如此我们还是出现了错误，我们的程序在编写上存在一些漏洞，导致调试时不能正常运行，后经过老师的指导、我们的调整，终于可以完美的运行，这里也耽误了我们很多宝贵的时间，直接导致了我们在项目调试上速度不够快。

本人很荣幸地担任组长一职，和另一位组长一起进行本小组成员的任务分配以及协调等。我组要做的用户模块分为用户管理和修改密码两块内容。用户管理中又包括用户的查询、添加、修改以及删除功能，它是只有具有管理员权限的情况下才能进入操作、而普通用户就只能修改自己的登录密码。在实训过程中我们也认识了一些新的老师，他们对我们亲切认真负责，很有耐心地对我们进行讲解并指导我们解决遇到的难题。老师们交会了我们很多简单实用的技巧。也让我们意识到了要想全面完整地完成一个模块，首先要进行程序的设计，全面分析会用到的东西以及考虑可能会出现的情况，理清思绪、写出大致的要点后再上机编写程序以及操作。否则像一开始的我们马上上机编写、想到什么就补什么，不仅浪费时间也乱了之前写好的一些程序。系统分析越准确，设计的系统越精确，可以大大减少后期的修改、维护工作。当然做好做对一个项目固然重要，同时美观程度也是必不可少的，无论是从参观者的角度还是自己看的角度都很重要。

总的来说，这次实训还是比较成功的。最后出来的系统，大家都很有成就感，这是我们一步步设计、一步步完善、辛苦付出后得到的成果。小组合作、帮助队友，无论是团队合作这方面还是个人动手这方面，我们都得到了很好的锻炼。当然实训不仅使我们学到了知识，也帮助我们缩小了实践和理论的差距，通过这次实训让我们更深一步的对vb这门课程的知识有更进一步的渴望，同时对自己的专业，对自己的能力，对自己所学的有正确的认识，并且能在以后的学习工作中不断提高和完善自己。

vb程序设计实验心得篇【2】

本课程主要通过VB.NET论述了面向对象程序设计和组建编程的机理，涉及到控制台界面程序、Windows窗体程序、图形界面编程、数据库、网络应用系统等多方面的内容。内容量大，程序设计复杂、同时VB.NET程序调试是在VS.NET环境下进行，在编程过程中环境会自动为用户生成一些必要代码，以降低编程难度，降低学生的编程负担，但这也带来了一些问题，如：学生对VB.ENT的程序结构把握和了解不全面，对编程机理了解不透彻，学生容易盲目照搬书上代码，不求甚解，似是而非。为了解决这个问题，我们采取了课程设计的 方法 来加深学生对知识的理解，将书本知识迁移到新的问题解决中，提高学生分析问题和解决问题的能力。

要求学生在学习该课程中，应用每个相对独立的、完整的单元知识解决一个实际项目，设计编写一个小作品;学完整个课程后，完成一个综合性比较强的编程项目，使学生对整个课程内容进行全面的 总结 、梳理，以项目完成为手段，全面锻炼学生分析问题和解决问题的能力。

一.目的

1.为使学生掌握VB.NET编程、面向对象程序设计思想和组建编程的知识实际技能，除了系统地讲授必要的VB.NET知识，上机练习，做作业外，还应该对学生作较全面的编程技能和分析问题解决问题的能力训练，即作课程设计，以达到如下目的：具体应用和巩固本课程及有关先修课的基础理论和专业知识，了解面向对象程序设计思想，掌握应用VB.NET编程和组建编程程序设计方法，培养学生初步的项目设计能力。

2.独立地根据一定的项目要求，查阅资料，写出项目开发目标，分析开发过程中所用到的课程知识，提出解决方案，编码并上机调试完成系统，培养学生分析问题和解决问题的能力。课程设计是教学过程中的一个重要环节，必须认真对待。

二.要求

在课程设计中要求学生注意培养认真负责，踏实细致的工作作风和保质保量，按时完成任务的习惯。在设计过程中必须做到：

1.在某个教学单元结束后，完成一个教师布置的、或学生自己拟定的、知识覆盖整个章节的，有一定综合性和难度的项目，要求学生描述出要达到的目标、围绕目标，收集资料和素材，复习所需的课程知识，描述问题解决方案、编写程序上机调试，直到项目的完成。最后的成果要有完成的作品和相应的文档。

2.在课程结束后，完成一个大的编程项目，其要求与课程单元的项目差不多，只是综合性更强、难度更大、知识覆盖面更广，工作量更大，以全面促进学生复习和梳理学科教学内容，提升学生分析问题、解决问题和文档的书写和编制。

三、采取的 措施

为了保证课程设计能够按照预定的目标和计划进行，我们还采取了以下措施来加强对学生监督和管理。

1.首先讲清楚课程设计的意义，让学生能够自觉积极主动地进行课程设计，发挥学生的主观能动性;

2.在课程设计过程中，教师随时巡视和监督，了解把握和控制课程设计的进展;

3.将学生的作品集中展示、评价、打分，可以让学生在展示的过程中获得成就感、自豪感，学生之间可以相互学习、取长补短，同时在此过程中可以明确标准，自觉地按照标准来调整自己地学习;

4.将课程设计作为学期成绩的一部分记载，大约占10%，必须完成课程设计后才能参加考试，课程设计不过关，即使考得再好，也不能过。

四、取得的效果

通过以上措施，学生全部都完成了自己的项目、将所有的作品通过超链接网页的方式集成在一个作品集中，所有的学生都完成了4～6个小作品，每个作品都反映了学生应用课程的某部分知识解决某个问题的结果，通过完成这些作品，学生巩固、加深了对相关知识的理解，加强了知识之间的联系，促进了知识的迁移和应用。同时学生看到凝聚着自己的心血、汗水、思维和创新的作品，就像一个母亲看到自己呱呱坠地孩子那样充满了喜悦，激发了学生的创造欲望。通过同学之间作品的对比，提供了一个相互学习交流的平台，激发了学生的竞争意识。总之通过课程设计受到了良好的多方面的效果，从考试成绩来看，2017级本科全部都及格了。

vb程序设计实验心得篇【3】

数据库课程设计大赛的尘嚣渐渐远去，怀着对这次大赛的些许不舍，怀着对当初课程设计开始时候的豪情万丈的决心的留恋，怀着通过这次课程设计积累的信心与斗志，我开始写这篇 文章 ，为自己的足迹留下哪怕是微不足道但是对自己弥足珍贵的痕迹并期望与大家共勉。

首先，让我的记忆追溯到大二暑假，在老大的指引下 ，我接触到Microsoft 公司的.NET产品。那个时候我已经学过vc和asp，因为windows程序设计实验的课的关系，接触过vb，但是没有专门去学他，因为习惯了c++里面的class，int，觉得vb的sub，var 看着就不是很顺心。我是一个好奇心很强的人，突然看到了一个号称“.网络是用于创建下一代应用程序的理想而又现实的开发工具”，而且主推c#语言，由于对c语言的一贯好感，我几乎是立刻对他产生了兴趣。我就开始了对c#的学习，任何语言都不是孤立存在的，所以数据交互是很重要的，暑假的时候我把我们这学期的课本数据库系统概论看了一遍。我记得以前用c语言编程的时候，数据是在内存中申请空间，譬如使用数组等等。很耗费内存空间。这个时候就是数据库站出来的时候啦，于是我又装上了sql server__ ，以前学asp的时候用的是access，那个时候只是照着人家做，理论是什么也不是很清楚。

通过一个暑假的学习，基本搞清楚了理论方面的东西，具体怎么用也不是很清楚。但是这为这学期的课程设计打下了铺垫。

来到学校后，随着这学期的数据库课程大赛开始了，我有一个看法就是我自己应该具备的能力不是我会多少，而是我应该具备快速学会东西的能力。遇到什么就学什么。我们有时候很容易被一些专业名词说吓着，包括什么建模，软件工程，数据分析，数据挖掘等等。我身边就有很多同学被这些纸老虎所唬住，而没有勇气去接触他们，总是说这个太难了之类的退堂鼓的话，他们低估了自己的潜力同时也压抑住了他们自己的好奇心。其实都是纸老虎，又不是什么国家科研难题，只是去用一些工具，发明工具是很难，但是用一个工具就容易多了，just do it!我记得我做这个数据库之前，我们老师说要做好前期分析，我就在网上搜索用什么分析工具好。最后我选择了roseUML建模工具。在此之前，我脑袋里面没有软件建模的思想，什么UML建模对我而言就是一张空白的纸。但是真正接触后并没有想象的那么难，有什么不懂的上网去搜索，这是一个信息横流的世界，有google，baidu就没有不能解决的知识难题。以及后来的数据库分析的时候用到的powerdesigner也是一样。

开发的时候我想过用什么架构，c/s模式?模式有很多，怎么选择?我就上网搜索现在最流行的架构是什么。结果搜到了MVC架构，就是你啦。我决定用这个架构，不会，没关系，咱学。Just do it!前期工作准备好后，那么我就得把我暑假学的.网络加以实践。这个时候我更加深入的了解了利用ado.Net操纵数据库的知识。并且对数据库里面的存储过程有了比较深入的了解。经过大概2个多星期的奋斗，我完成了我的数据库课程设计--基于.网络数据集的图书馆管理系统。并最后非常荣幸的获得了大赛的一等奖以及以及新技术应用奖。

与其临渊羡鱼，不如退而结网。这次数据库课程设计给我的最大的印象就是如果自己有了兴趣，就动手去做，困难在你的勇气和毅力下是抬不了头的。从做这个数据库开始无论遇到什么困难，我都没有一丝的放弃的念头。出于对知识的渴望，出于对新技术的好奇，出于对一切未知的求知。我完成了这次数据库课程设计，不过这只是我学习路上的驿站，未来十年.NET的核心技术就是_ML[至少微软是这么宣传的]，我会继续学习它，包括jave公司的j2ee我也很想试试，语言本来就是相通的，just do it!语言并不重要毕竟它仅仅是工具，用好一个工具并不是一件值得为外人道的事情，主要是了解学习思想。古语说的好：学无止境啊!

我很庆幸我参加了这次数据库大赛，让我确实打开了眼界。

(最后，很感激学校给了我们这次动手实践的机会，让我们学生有了一个共同学习，增长见识，开拓视野的机会。也感谢老师们对我们无私忘我的指导，我会以这次课程设计大赛作为对自己的激励，继续学习。毕竟学习就是一个just do it的过程!)我直接从报告上面复制过来的.....所以这段也不删去了.............呵呵。

题目大概是用可视化编程实现一个简单的数据库管理系统我用的是BCB 题目虽然是简单 但也明白了很多以前以为懂的问题代码到没什么 这种题目用BCB的话已经不用几行代码了关键是了解了这些名词Parado_，ADO，BDE，ODBC 一开始拖控件,写几行代码 很快就完成了编译也通过了 但传到同学机器上就是显示不出数据来折腾了我1天 又是发帖子 又是问群里的达人后来明白了我用的Parado_数据库是用BDE引擎的发布软件的时候要把BDE打包于是又学着打包BDE 却发现不到1m的软件如果打包BDE的话就10+m了而且BCB6自带的那个打包软件用的我头晕目眩于是又想不用BDE 所以又折腾了我半天答案是要使用ADO控件( 以前我用的是BDE控件 )而且要用Access数据库了解了这些之后 作业也就完成了总的看来还是很有收获的 幸亏我下了决心这个作业要自己做没有去网上下载 呵呵

vb程序设计实验心得篇【4】

课程是计算机科学与技术本科专业的专业骨干课。本课程主要通过论述了面向对象程序设计和组建编程的机理，涉及到控制台界面程序、Windows窗体程序、图形界面编程、数据库、网络应用系统等多方面的内容。内容量大，程序设计复杂、同时程序调试是在环境下进行，在编程过程中环境会自动为用户生成一些必要代码，以降低编程难度，降低学生的编程负担，但这也带来了一些问题，如：学生对VB.ENT的程序结构把握和了解不全面，对编程机理了解不透彻，学生容易盲目照搬书上代码，不求甚解，似是而非。为了解决这个问题，我们采取了课程设计的方法来加深学生对知识的理解，将书本知识迁移到新的问题解决中，提高学生分析问题和解决问题的能力。

要求学生在学习该课程中，应用每个相对独立的、完整的单元知识解决一个实际项目，设计编写一个小作品;学完整个课程后，完成一个综合性比较强的编程项目，使学生对整个课程内容进行全面的总结、梳理，以项目完成为手段，全面锻炼学生分析问题和解决问题的能力。

vb程序设计实验心得4篇vb程序设计实验心得4篇

一.目的

1.为使学生掌握编程、面向对象程序设计思想和组建编程的知识实际技能，除了系统地讲授必要的知识，上机练习，做作业外，还应该对学生作较全面的编程技能和分析问题解决问题的能力训练，即作课程设计，以达到如下目的：具体应用和巩固本课程及有关先修课的基础理论和专业知识，了解面向对象程序设计思想，掌握应用编程和组建编程程序设计方法，培养学生初步的项目设计能力。

2.独立地根据一定的项目要求，查阅资料，写出项目开发目标，分析开发过程中所用到的课程知识，提出解决方案，编码并上机调试完成系统，培养学生分析问题和解决问题的能力。课程设计是教学过程中的一个重要环节，必须认真对待。

二.要求

在课程设计中要求学生注意培养认真负责，踏实细致的工作作风和保质保量，按时完成任务的习惯。在设计过程中必须做到：

1.在某个教学单元结束后，完成一个教师布置的、或学生自己拟定的、知识覆盖整个章节的，有一定综合性和难度的项目，要求学生描述出要达到的目标、围绕目标，收集资料和素材，复习所需的课程知识，描述问题解决方案、编写程序上机调试，直到项目的完成。最后的成果要有完成的作品和相应的文档。

2.在课程结束后，完成一个大的编程项目，其要求与课程单元的项目差不多，只是综合性更强、难度更大、知识覆盖面更广，工作量更大，以全面促进学生复习和梳理学科教学内容，提升学生分析问题、解决问题和文档的书写和编制。

三、采取的措施

为了保证课程设计能够按照预定的目标和计划进行，我们还采取了以下措施来加强对学生监督和管理。

1.首先讲清楚课程设计的意义，让学生能够自觉积极主动地进行课程设计，发挥学生的主观能动性;

2.在课程设计过程中，教师随时巡视和监督，了解把握和控制课程设计的进展;

3.将学生的作品集中展示、评价、打分，可以让学生在展示的过程中获得成就感、自豪感，学生之间可以相互学习、取长补短，同时在此过程中可以明确标准，自觉地按照标准来调整自己地学习;

4.将课程设计作为学期成绩的一部分记载，大约占10%，必须完成课程设计后才能参加考试，课程设计不过关，即使考得再好，也不能过。

四、取得的效果

通过以上措施，学生全部都完成了自己的项目、将所有的作品通过超链接网页的方式集成在一个作品集中，所有的学生都完成了4～6个小作品，每个作品都反映了学生应用课程的某部分知识解决某个问题的结果，通过完成这些作品，学生巩固、加深了对相关知识的理解，加强了知识之间的联系，促进了知识的迁移和应用。同时学生看到凝聚着自己的心血、汗水、思维和创新的作品，就像一个母亲看到自己呱呱坠地孩子那样充满了喜悦，激发了学生的创造欲望。通过同学之间作品的对比，提供了一个相互学习交流的平台，激发了学生的竞争意识。总之通过课程设计受到了良好的多方面的效果，从考试成绩来看，2004级本科全部都及格了。

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VB 和.Net ——关于学vb的困惑

根据个人的经历谈谈个人感想

我一开始学的是VB，但学会后，也就是楼主你的样子，后来学C，觉得C太垃圾了，这可能和VB的简单形成对比，C语言学会后就再也没用，后来直接由VB升级到VB.NET，的确，如同楼主所说，.NET是比较简单，但是有个后遗症，是现在我都烦的，就是编译的软件必须要在有.NET的电脑上运行，XP是不带.NET的，而且，版本还的相对，如果用.NET4.0编的，在4.0以下版本电脑上运行很可能就出错，并且，如果你要打包的话也可以，就是把软件打包成安装包，然后附带.NET环境，但缺点就出来了，.NET3.5完整安装包235M，因为它包括了以下所有版本，还好.NET4.0只有50M左右，因为它不包括以下版本，但总之，.NET就是简单了编程，但复杂了使用，软件得打包，不像VB，编好后直接打开EXE就可以了。所以就麻烦了，举些例子，以前用VBA编OFFICE的宏，打开OFFICE就可以编，编好后就存为XLSM就可以了，现在用.NET就成了VSTO了，编好后，不和文档在一起，是分开的DLL，如果要运行，条件为，1，.NET环境，2，OFFICE,3，VSTO相比以前只需要OFFICE复杂了N倍，而且编辑时也需要VS（动不动就几G）才行，相比以前只要有OFFICE就可以区别也很大，同样，CAD的嵌入开发也是一样的。

所以总体来说，越底层的语言越底层的API越好用，越通用，越高级的越不通用，所以现在我开发软件我都烦了，要是一个小软件几百K~M，再附带个.NET就好几百兆，用的时候还得安装才能用，又不是什么大软件有必要这么做么，还有.NET不是万能的，有些地方也得用API，而且.NET其实也挺复杂，难的地方不比API简单，其实就感觉是封装好了的API而已。

至于数据库，的确.NET连接比较简单

至于学C？那就不用了，因为.NET的支持 C#,C++,VB,J#，只要会其中一种就可以了（而且你只要会其中一门，是能看懂另一门的，比如我虽然编辑C#可能要出错，但C#代码我是几乎全部能看懂的，网上查资料也能看懂其他语言的），大部分是学C的升级用C#.NET,VB的升级成VB.NET，你没必要把它当成另一中语言来学，语法是基本一样的。只是从一开是学C的比较多，就成了C#的比较多而已了，至于语言，我不想做语言攻击，其实都是有用的，就是看自己习惯不，比如我就不习惯C。

我也不想说VB好还是VB.NET好，其实是看你用途，我只是至今没发现什么网上的软件是.NET编辑的，一些软件比如CAD，OFFICE安装时安装了.NET，其实都不是它们是基于.NET编辑的，而是为了支持.NET的嵌入式开发，你所看到的软件，比如QQ，迅雷，你看他们带.NET了吗？要是.NET好，他们干嘛不用，答案是因为不方便，因为XP系统一般是没有.NET的，连WIN7内嵌的.NET都不支持最新的.NET，也就是你用什么版本编的就得安装相应版本，那也要求对方电脑也得跟着升级，而API是不用升级着走的~

所以，你要编的软件在其他电脑上用，VB+API吧,如果你要个人电脑上用，VB.NET吧，如果你编小软件vb+api吧，如果你要大型软件就VB.NET吧，所以，你自己选吧。

希望给你的意见能对你有好处，现在深夜11点了，我也改睡了，拜拜！~

祝你学习愉快！

对了，还有点，比如CAD2007不支持.NET3.5以上的编程，而且.NET编好的EXE或者DLL是可以用专门的软件打开看你源代码的，也就是反编译，这对于加密（可以看你的加密方法）就很麻烦了（据说采用什么办法可以解决）。