项目运行
站在用户的角度思考问题，与客户深入沟通，找到西塞山网站设计与西塞山网站推广的解决方案，凭借多年的经验，让设计与互联网技术结合，创造个性化、用户体验好的作品，建站类型包括：
网站设计制作、成都网站制作、企业官网、英文网站、手机端网站、网站推广、空间域名、网页空间、企业邮箱。业务覆盖西塞山地区。
环境配置：
Jdk1.8 + Tomcat7.0 + Mysql + HBuilderX（Webstorm也行）+ Eclispe（IntelliJ IDEA,Eclispe,MyEclispe,Sts都支持）。
项目技术：
SSM + mybatis + Maven + Vue 等等组成，B/S模式 + Maven管理等等。
环境需要
1.运行环境：最好是java jdk 1.8，我们在这个平台上运行的。其他版本理论上也可以。
2.IDE环境：IDEA，Eclipse,Myeclipse都可以。推荐IDEA;
3.tomcat环境：Tomcat 7.x,8.x,9.x版本均可
4.硬件环境：windows 7/8/10 1G内存以上；或者 Mac OS；
5.是否Maven项目: 否；查看源码目录中是否包含pom.xml；若包含，则为maven项目，否则为非maven项目
6.数据库：MySql 5.7/8.0等版本均可；
毕设帮助，指导，本源码分享，调试部署(见文末)
3.1 系统可行性分析及目的
3.1.1 系统设计目的
如今我们已经越来越离不开互联网给我们带来的生活便利，希望右脑开发教育课程管理系统也能像网上购物一样有愉快的心情。希望通过活泼、清新的界面给用户提供简单的与互动的网站。方便用户在平时利用有限的时间进行首页，右脑课程，师资水平，学习视频，右脑知识，用户反馈，个人中心，后台管理，在线客服等信息进行操作。
3.1.2 技术可行性
本系统开发选择java技术，它被研究的目的就是在于能够为网页创建等可以看到的信息。随着移动互联网技术的不断发展和创新，java俨然已成为下一代互联网的Web标准。所以设计选择使用MYSQL,数据库主要用来的建立和维护信息。对于前台开发要求应具备功能完善、易于操作等优点，后台数据库的要求则是能够建立和维护数据信息的统一性和完整性。
3.1.3 操作可行性
现在随着科技的飞速发展，计算机早已经进入了人们的日常生活中，人们的工作环境也不像以前有那么多的要求，需要员工一定要到公司办公，有的工作在家也可以完成。这使得人们的工作效益有了很大的提高。操作的多样性也变高了。因此，管理的计算机化，智能化是社会发展而带来的必然趋势，各种智能的软件层出不穷，不同的软件能完成用户不同的需求，这不仅提高了工作效率还能完成一些客户特定的一些需求。本系统不仅界面简洁明了还采用可视化界面，用户只要用鼠标和键盘就可以完成对相关信息的修改，删除，添加等操作。因为这个系统的操作十分简单，方便上手，对于第一次使用系统的人，只需要很少的时间就可以上手操作。由此可见，本系统在操作上是可行的。
3.1.4 运行可行性
本系统作为以java作为开发语言的系统，而且选用B/S结构则决定了要操作本系统仅需要占用很小的资源，并没有过多地硬件配置要求，目前市面上只要能正常运行浏览器的个人电脑都可以正常运行使用该系统。
3.1.5 时间可行性
从时间上看，在大四的最后一个学期，在实习工作与完成毕设两件大事相交叉的时间里，结合之前学习的相关知识，并开发系统，时间上是有点紧，但是也不是完全没可能实现，通过这段时间的努力功能基本实现。
经过总结，本系统在操作方面、技术方面、运行方面和时间方面的条件都得以满足，为此系统的开发具备了可行性条件。
3.2 性能需求分析
对系统的性能，从（功能、运行、界面、安全）等方面进行，下面我们逐一进行分析；
1. 系统的功能是否完整进行分析：系统的功能，能对应设计出原始代码和算法，以表格同文字的形式进行详细介绍个人信息保证功能完整。
2. 系统的运行是否通畅进行分析：系统的每个功能都有编写数据的关系和应对的代码，通过需求分析和可行性分析进行分析和显示系统的物理数据，保证其进行通畅。
3. 系统的界面设计进行分析：对系统中的软件进行处理与分析的方式是由不同代码来进行的；从而使界面容易操作。
4. 系统的安全性进行分析：这样才可以每个角色的不同对应的信息也就不同，在登录系统务必使用自己的账号，密码登录，账号与密码错误自然就登录失败了。登录成功可以对自己的信息进行操作，不能对别人的账号的信息进行查看等操作，这样自然保证系统的安全性。
3.3系统功能需求
功能需求分析的任务是通过详细调查右脑开发教育课程信息管理系统要处理的所有对象，通过充分了解右脑开发教育课程管理的工作流程，明确使用者的各种需求，充分思考之后可能扩充和改变的情况，然后在这个基础上来设计数据库。
3.4系统流程分析
3.4.1操作流程
系统登录流程图，如图所示：
图3-1登录流程图
3.4.2添加信息流程
添加信息流程图，如图所示：
图3-2添加信息流程图
3.4.3删除信息流程
删除信息流程图，如图所示：
图3-3删除信息流程图
4 系统总体设计
4.1 系统体系结构
右脑开发教育课程管理系统的结构图4-1所示：
图4-1 系统结构
模块包括首页，个人中心，用户管理，课程类型管理，右脑课程管理，师资水平管理，课程订单管理，退订课程管理，学习视频管理，管理员管理，用户反馈，系统管理等进行相应的操作。
登录系统结构图，如图4-2所示：
图4-2 登录结构图
这些功能可以充分满足右脑开发教育课程管理系统的需求。此系统功能较为全面如下图系统功能结构如图4-3所示。
图4-3系统功能结构图
4.3 数据库设计
本系统使用MYSQL 作为系统的数据库，设计用户注册表、文件上传的表等等。
4.3.1 数据库概念结构设计
概念结构设计是根据用户需求形成的。用最常的E-R方法描述数据模型进行数据库的概念设计，首先设计局部的E-R模式，最后各局部ER模式综合成一个全局模式。然后再把概念模式转换成逻辑模式。将概念设计从设计过程中独立开来，设计复杂程度降低，不受特定DBMS的限制。
1.所有实体和属性的定义如下所示。
右脑知识属性图如图4-4所示。
图4-4右脑知识实体属性图
学习视频实体属性图如图4-5所示。
图4-5学习视频实体属性图
5.1系统功能模块
右脑开发教育课程管理系统，在系统首页可以查看首页，右脑课程，师资水平，学习视频，右脑知识，用户反馈，个人中心，后台管理，在线客服等内容进行详细操作，如图5-1所示。
图5-1系统首页界面图
右脑课程，在右脑课程页面可以查看课程编号，课程类型，上课时间，课时，价格，点击次数等内容，如图5-2所示。
图5-2右脑课程界面图
学习视频，在学习视频页面可以查看视频编号，视频介绍，发布日期，点击次数等详细信息，如图5-3所示。
图5-3学习视频界面图
个人中心，在个人中心页面通过填写账号,密码,姓名,性别,手机,邮箱等内容进行信息更新操作，还可以根据需要对我的收藏进行详细操作；如图5-4所示。
图5-4个人中心界面图
5.2管理员功能模块
管理员登录，管理员通过输入用户，密码，选择角色等信息进行系统登录，如图5-5所示。
图5-5管理员登录界面图
管理员登录进入右脑开发教育课程管理系统可以查看首页，个人中心，用户管理，课程类型管理，右脑课程管理，师资水平管理，课程订单管理，退订课程管理，学习视频管理，管理员管理，用户反馈，系统管理等内容进行详细操作，如图5-6所示。
图5-6管理员功能界面图
用户管理，在用户管理页面可以对索引，账号，姓名，性别，手机，邮箱等内容进行详情，修改或删除等操作，如图5-7所示。
图5-7用户管理界面图
右脑课程管理，在右脑课程管理页面可以对索引，课程编号，课程名称，课程类型，图片，上课时间，课程视频，课时，价格等内容进行详情，修改，查看评论或删除等操作，如图5-8所示。
图5-8右脑课程管理界面图
师资水平管理，在师资水平管理页面可以对索引，教师姓名，照片，学历，教育背景，获奖证书，毕业学校等内容进行详情、修改，查看评论或删除等操作，如图5-9所示。
图5-9师资水平管理界面图
课程订单管理，在课程订单管理页面可以对索引，订单编号，课程名称，课程类型，课时，价格，上课时间，下单时间，账号，姓名，手机，是否支付等内容进行详情操作，如图5-10所示。
图5-10课程订单管理界面图
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