认知领域名字怎么取的 认知领域有哪些

四种认知领域之认识你自己

接上文 人的最高价值是什么

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四种认知领域：

第一种领域·认识你自己（我的内在世界正发生着什么）

被我们选中用来构建思维地图和指导手册的第一座地标，就是世界的层级结构——四大存在层次，其中较高的层次总是能够理解比它低的层次。

第二座地标也是类似的结构，由人的感官、能力、识别能力组成。这与通信有些相似，因为除非我们拥有或运用某个器官或手段去接收世界的某个部分或某一方面的内容，否则我们就无法体验到它。如果我们没有必须的器官或手段，或者我们无法使用它，就无法与世界的任何一个部分或层面相契合。结果就是断定这部分对我们而言根本就不存在，这就是契合的真理。

由这个真理可以推断，任何系统化的忽视或者限制使用我们的识别器官，不可避免地会导致世界的真实情况在我们眼中不再那么有意义、丰饶和有趣。反之亦然：运用某些平时出于某种理由处于休眠状态的识别器官，他们的全面开发和完善会让我们发现新的意义，新的丰饶，新的乐趣。这都是此前我们一直未能接触到的世界的方方面面。

我们看到现代科学为获得客观性和准确性付出了坚定的努力，限制了人的识别手段的使用，而且所采取的方式有些极端：使用某些科学仪器，采用色盲的非立体的读数。这样一套方法，不可避免地会给出一幅囿于最低层次的世界图景，局限于无生命物质，倾向于认为更高层次的存在，包括人类也是原子的复杂排列而已。现在我们对这个问题再做进一步的探究：如果现有的方法获得的是不完备，片面，十分贫乏的图景，那么需要采用什么样的方法才能获得完整的图景？

人们常说对于我们每个人来说，现实分为两个部分：一部分是“我”，另一部分是其他的一切——包括你在内的这个世界。

我们还能观察到另一种两重性：有些事是看得到的，有些事是看不到的；或者我们可以称之为外在体验和内在体验。越是沿着存在的巨链往上看，越会发现：内在体验变化得比外在体验更加重要。内在体验无疑是存在的，但它们无法被我们的日常感官观察到。

从这两个对子——“我”和“世界”，“外表”和“内在体验”——当中，我们可以得到四种组合，将它们表示如下：

这就是四种认知领域，每一种都与我们息息相关，对我们至关重要，与这四种认知领域有关的问题也可以表述如下：

简化到极致的话，我们可以这样说

（这四个问题的编号以及后续四种认知领域的编号是随机排列的）

在这四种认知领域中，我们能够直接接触到其中两种——领域（1）和领域（4）；也就是说我可以直接体会到我的感受，我也可以直接看到你的样子；但我无法径直得知，成为你是何种滋味；我也不知道我在你眼中是什么样子。

我们如何获得另外两个无法直接接触到的领域（2）和（3）的知识？或者说我们如何知道并理解其他存在内部发生着什么（领域2），以及从外部看来，当我们只是观察对象时，只是是无数其他存在之一时是什么样子（领域3）；我们要如何进入这两种认知领域？这的确是最有趣并且至关重要的问题之一。

让我们效法这位榜样，先从认知领域（1）说起吧。

我的心里究竟在发生着什么呢？什么让我喜悦？什么让我痛苦？什么令我坚强？什么令我软弱？我在何种程度上掌控生活？又在何种程度上受制于生活？我受制于我的头脑，我的感受吗？我可以为所欲为吗？这种内在的认识对我的生活有什么价值？

在继续探讨细节之前，我们应该首先考虑一下这个事实：柏拉图的《斐德罗篇》里的那句引文，在世界各地，各个时代都可以找到类似的说法。类似的话，甚至可以写满一本书：

帕拉切尔苏斯，在他那个时代是最渊博的人之一，他对各种药草的价值了如指掌，他又是怎么说的呢？

莎士比亚的好多部戏剧讲的都是人认识自我的过程。尤其是——《一报还一报》：

最后我们再来听一听一位20世纪的作家P.D邬斯宾斯基所说

现代社会对所有这一切知之甚少，尽管它提出的心理学理论和出版的心理学著作比以往任何时代都要多。正如邬斯宾斯基所说：“有时心理学被称作是一门新科学，这话大错特错，心理学也许是最古老的学问，而且不幸的是，就其本质而言，它还是一门被遗忘的学问。”这些本质主要存在于宗教的教诲中，消失在很大程度上源于宗教在近几个世界的式微。

传统心理学将人视为尘世的朝圣者和旅人，他有可能登上救赎，启迪或解放之山的顶峰，他首先并没有被当做必须矫治“正常”的病人，而是被当做能够变得也注定会变得非同寻常的正常人。许多重要的宗教教义都有道路这一核心概念：中国的道家学说就是以“道”来命名的。佛教学说被称作“中道”，耶稣基督教本人宣称“我就是道路”，朝圣者需要完成一段内心的旅程，这需要一定程度的果敢，有时还要坚定地忽略日常生活中的闲杂小事。

正如约瑟夫·坎贝尔在其绝佳著作《千面英雄》中所表明的那样，传统教育在形式上大多是神话，他们并不把最伟大的英雄看作是仅有美德的人，对超越所有二元对应的最终觉悟而言，美德只是富有教义的前奏。只有通过清晰的工具才能看到一清二楚的图景。

我们不应认为只有英雄才能完成内心的旅程，他需要一种内在的投入，任何对于未知的投入都有其果敢之处，但这份果敢人人都有。显然对于“第一种认知领域”的学习需要全心投入。因为只有全心投入，才能胜任这一任务。

独眼而色盲的观察者显然行之不远，但要怎样做才能让全心投入的人运用出最高等的能力？在讨讨四种存在层次时，我们发现，与动物相比，人的巨大优越性是需要承认的；而那种让人比动物优越的“外来添附的能力”——“z”，我们认定，它与自我意识紧密相关。如果没有自我意识，是完全无法对人的内心世界展开探索和研究的。

认知领域指的是

人类的认知领域：

1、 识记：指对先前学习过的知识材料的记忆，包括具体事实、方法、过程、理论等的记忆，如记忆名词、事实、基本观念、原则等。

2、 领会：指把握知识材料意义的能力。可以通过三种形式来表明对知识材料的领会，一是转换，即用自己的话或用与原先不同的方式来表达所学的内容。二是解释，即对一项信息（如图表、数据等）加以说明或概述。三是推断，即预测发展的趋势。

3、运用：指把学到的知识应用于新的情境、解决实际问题的能力。它包括概念、原理、方法和理论的应用。运用的能力以知道和领会为基础，是较高水平的理解。

4、分析：指把复杂的知识整体分解为组成部分并理解各部分之间联系的能力。它包括部分的鉴别、部分之间关系的分析和对其中的组织结构的认识。例如，能区分因果关系，能识别识别史料中作者的观点或倾向等。分析代表了比运用更高的智力水平，因为它既要理解知识材料的内容，又要理解其结构。

5、综合：指将所学知识的各部分重新组合，形成一个新的知识整体。它包括发表一篇内容独特的演说或文章，拟定一项操作计划或概括出一套抽象关系。它所强调的是创造能力，即形成新的模式或结构的能力。

6、 评价：指对材料（如论文、观点、研究报告等）作价值判断的能力。它包括对材料的内在标准（如组织结构）或外在的标准（如某种学术观点）进行价值判断。例如，判断实验结论是否有充分的数据支持，或评价某篇文章的水平与价值。这是最高水平的认知学习结果，因为它要求超越原先的学习内容，综合多方面的知识并要基于明确的标准才能做出评价。

【从0开始学抖音】第三课：如何起个好名字？

上节课跟大家讲解有关帐号养号的具体操作，今天我们来学习如何给你的帐号起个好名字。

首先我们定义什么样的名字是 “好名字”

好名字首先要满足以下条件：

1、好记忆，好传播，看起来顺眼，读起来顺口，听起来顺耳；

好名字首先要让人容易记住，你的名字中不能有生僻字以及让人读起来产生误解的字词，读起来顺口的话方便后续的传播。听起来顺耳是当人们听到你的名字就能理解那个字怎么字，知道你名字的意思。

2、不能有歧义，尽量清晰体现用户和需求；

起名字前你需要对你的目标人群有清晰的认知，名字可以结合目标用户的需求或使用场景进行设计。让用户一看到名字就能理解你的帐号对他有帮助，可能与他有关系。

介绍几个好名字的公式：

IP个性+内容类型：

比如毒舌电影，比如严肃八卦。

内容类型+消费场景：

比如跟小顾买衣服，大LOGO吃垮北京

内容类型+用户习惯：

比如十点读书，菜菜美食日记。

如果你仍不知道如何取名字，给你提供3个练习：

1、找到你所在的内容领域，粉丝数排名前30的大号，思考他们为什么要这样起名。

2、根据你的内容定位，养成每周起1-2个新名字的习惯。

是的，你没看错，每周可以给自己起新名字，把所有起的名字，自己记录下来，1个月后再重新思考各名字的优缺点，选择最适合自己的名字。

3、在好读易懂的基础上，尽可能打磨文字。

好的名字和好的文章一样是需要不断打磨不断修改的，一定要有耐心，才能找到适合自己的名字。

提醒大家，确定好自己的名字后就要想办法将自己打造成IP，要频繁使用自己的名字，你也可以在多个平台中取一样的名字，发布内容，增加你名字IP属性。

再次提醒各位小伙伴，如果你只是自娱自乐地玩抖音，完全可以不用这么复杂操作，自己开心就好啦。如果你想打造自己的IP或想通过抖音进行转化变现等，你可以学习一下相关操作。

学习得再多也不如实际操作一次，希望大家多实践，在实践中学习与提高。

寓意聪明睿智的名字

寓意聪明睿智的名字

寓意聪明睿智的名字，每个孩子都有着不同的性格特点，不少家长在为女孩起名字的时候，会带入孩子的个性来参考，能够彰显女孩乐观自信的特点。以下分享寓意聪明睿智的名字

寓意聪明睿智的名字1

(1)远江

《送孟浩然之广陵》“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”可用于给男孩起名，选取其中的远与江字作为男孩名字是颇具诗意的。远字体现出了男孩的鸿鹄之志，匹配江字更给人以豪迈感，独显男儿气概，是个好名字。名字整体突显勇敢睿智之感。

(2)镇源

取自《题黄山汤院》“楚镇惟黄岫，灵泉浴圣源。”，赋予名字诗意内涵，读来大气且文雅，其中，镇字给人阳刚硬朗之感，突显男子气概，入名表示希望男孩能够有才华出众镇四方;源字本义指水源，引申有包容、多才之义。取做男孩名字，充满生机，暗藏勇敢睿智的寓意。

(3)思翰

思字表示思考，寓指广阔的思维，作为男孩名字，寓意男孩聪明睿智;翰字取自“翰林才子”，形容有文采的人，寓意着聪明才智。思翰二字，读来婉转顿挫，非常有节奏感，用作男孩名字也突显出希望男孩能够有博学多才、勇敢睿智，能前程似锦的寓意。

(4)越溪

此名取自《菩萨蛮·满宫明月梨花白》“小园芳草绿,家住越溪曲”是一个大气又勇敢睿智的名字，其中，越字指卓越、超越，入名表示才华出众，博学多才，给人睿智聪明、出类拔萃之感;溪字一般指溪流，给人儒雅温和的印象，入名突显男孩的气质不俗。

(5)逸群

名字取自成语“逸群之才”，形容拥有超过众人的才能，体现勇敢无畏者，可谓之逸;群之字，暗藏卓尔不群、出类拔萃、学识出众的内涵。此二字搭配取男孩的名字，符合男孩聪明睿智的名字查找，读来音韵浑厚，文雅大气，突显气度不凡，既有古风雅韵，也含现代洋气。

(6)硕彦

取自成语“硕彦名儒”，借此来取名，喻指男孩学识渊博、出类拔萃。硕字解释为盛大的，寓意能创建丰功伟绩、德高望重;彦字在《尔雅》中解释为“美士”，形容的就是有才学、才能的人。男孩名字取硕彦，寓意男孩才德兼备、功成名就，给人翩翩公子、温文尔雅之感。

寓意勇敢睿智的男孩名字大全

01、钧博 德敬 阳志 安尧

02、崇耿 智盛 万哲 邦炫

03、寒瀚 照洪 棋岳 鼎春

04、世隆 展舟 菲银 丰信

05、仁楷 运业 柏益 高云

06、益新 云江 玮易 海诚

07、健华 阳远 兴遥 瀚青

08、羽玄 修任 知颜 金石

09、睿磊 兴潮 涛旭 君轩

10、岸晨 啸福 荣文 阔宇

11、震裕 向来 治望 满语

12、松明 悟灿 戈庭 铭乐

13、石龙 闻柯 宏天 祺南

14、知璋 卫秋 然泰 潜星

15、彤朋 善羽 韶韶 钦元

寓意聪明睿智的名字2

聪明睿智有涵养的女孩名字推荐（一）

绰若：寓意倾国倾城、才貌双全、风姿绰约。

书昀：形容女孩具有知书达理的气韵和温润如玉的涵养。

昕瑜：寓意女孩像美玉一样美好的`意思。

昭熙：寓意父母希望自己家的女孩未来能够平安喜乐的意思。

妍雅：寓指女孩慧心巧思、至善至美、貌美芬芳。

卿妍：寓意孩子事业有成，聪明有智慧。

铭畅：意指博闻强记，远见卓识，杰出之义。

傅清：寓指耳 聪目明、握瑜怀瑾、清微淡远。

逸烨：寓指光辉灿烂、光明磊落、阳光明媚。

慕萱：寓指秀外慧中、天生丽质、坚韧不拔。

诺凝：女孩名字更显聪明和才华横溢。

思羽：指翩若惊鸿，才华横溢。

聪明睿智有涵养的女孩名字推荐（二）

梦琪 皎瑶 语滢 伊彩

晴天 虞芹 宸宸 绾绾

嘉畅 晓燕 桂诗 娜诺

晓娇 晓甜 冰心 玉琦

希菲 君娜 知馨 梦洁

馨予 柠萌 妤姝 凝璇

影乐 媛冰 含锦 允茜

元双 婧玉 晶薇 水怜

黛贝 青曼 初菲 桦若

亦雨 妙琪 锦觅 慕欣

璐妙 心予 碧馨 元苇

美苑 娜元 旋蓉 涵如

璐瑗 雯绮 瑗诗 宛兰

惜黛 聪婕 瑶甜 娅紫

聪明睿智有涵养的女孩名字推荐

滢馨 伊沛 菲琳 欣晓

箐箐 娇绮 瑗静 贝宇

雅觅 瑗贤 柔含 莎滢

雨逸 映青 箐妮 妍元

旋青 欣彦 宝如 苑娅

媛媚 彤园 桃箐 雅洛

媛妤 娥雨 菲娴 诗兮

平芙 水嘉 勤雨 嘉枫

瑗清 馨舒 雯佳 瑗紫

晓双 妙露 钰婷 洛媛

心妤 怡艺 欣宜 宝心

瑶元 怜念 凡贝 媛清

寓意聪明睿智的名字3

1、艺馨

一看就知道是德艺双馨的简称。该成语出于《国语·周语》：“其德足以昭其馨香。”，形容女孩德行优秀，在艺术领域有天赋有才华。艺有艺术的意思。比喻女孩聪慧过人，世事洞明。“馨”指人品高尚，是个很有内涵才华的名字。

2、慧心

慧指的是智慧，聪慧过人。而且是心字根。整体意思是女孩有一颗很有智慧的心，形容女生聪明灵巧，赞美宝宝不仅头脑聪明，同时也是一个心灵手巧的女孩。体现出女孩狡黠活泼的气质，不会被世间万物所诱惑，会坚守本心的意思。很有涵养的名字。

3、敏学

参考“敏而好学”取得该名，期望女孩子以后思进取爱学习的意思。敏，敏捷的意思，可引申为脑子反应快，思维活跃，比喻女生渴求知识，行动力强，睿智又有进取之心。学指的是学习，父母希望他能活到老学到老，喜欢通过学习来认知世界。

4、蕙兰

参考“蕙质兰心”取得该名，蕙是一种植物，俗称佩兰，比喻女孩像心地纯洁，性格高雅。兰花是花中四君子，很瘦古人的喜欢，取名整体寓意女孩高洁典雅的象征，凸显女孩的聪明温柔，睿智有想法。

5、诺雯

诺是一诺千金之意，寓意女子的品德优秀，是个诚实守信的人。雯结构中都有表示水的雨，也带有表示文采的文，一语双关，代表女孩子温柔有内涵，人品高尚有才华。