算法:假设鸡和兔训练有素 吹一声哨,它们抬起一只脚,(40-15=25) 再吹一声哨,它们又抬起一只脚,(25-15=10) 这时鸡都一屁股坐地上了,兔子还两只脚立着 所以,兔子有10/2=5只,鸡有15-5=10只。
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JAVA处理就是在0~35内寻求符合条件的正整数。
鸡 = 84 / 2 = 42 只.并且,从题目可知道,一共鸡兔48只。
这就像时钟一样,第一层的循环看做时针,第二层循环看做分针,分针转一圈,时针才动一下,也就是说,第二层循环循环一次,第一层循环才执行了一下,总共要执行N下。
Pascal程序:Program Exam12;Var a: byte;Begin for a:=1 to 20 do Writeln (a); ReadlnEnd.程序中 for a:=1 to 20 do Writeln (a);是for循环语句。
} if(i%5==0){ System.out.println(Flop); continue; //不执行下边的语句继续循环。
解:鸡兔同笼,有20个头,意思就是共有20只鸡和兔。设兔是X只,兔脚:4X 鸡是(20-X)只,鸡脚:2(20-X)根据题意:4X+2(20-X)=54 4X+40-2X=54 2X=14 X=7 答:鸡是13只,兔是7只。
算法:假设鸡和兔训练有素 吹一声哨,它们抬起一只脚,(40-15=25) 再吹一声哨,它们又抬起一只脚,(25-15=10) 这时鸡都一屁股坐地上了,兔子还两只脚立着 所以,兔子有10/2=5只,鸡有15-5=10只。
这种问题你关键是要理清里面的逻辑恭喜,然后寻求一个程序的解法。这题目关键是:总数是35, 兔子4只脚,鸡2只,一共有94只脚。
这很显然不符合现实。这种题目主要是训练对for循环的使用,你可能不题目看漏了,还有一种题目是百钱买百鸡的问题,都是训练对for的使用,只不过后者要使用双重循环。倘若牵手的代码是正确的,是我写的,classmate。
解:鸡兔同笼,有20个头,意思就是共有20只鸡和兔。设兔是X只,兔脚:4X 鸡是(20-X)只,鸡脚:2(20-X)根据题意:4X+2(20-X)=54 4X+40-2X=54 2X=14 X=7 答:鸡是13只,兔是7只。
算法:假设鸡和兔训练有素 吹一声哨,它们抬起一只脚,(40-15=25) 再吹一声哨,它们又抬起一只脚,(25-15=10) 这时鸡都一屁股坐地上了,兔子还两只脚立着 所以,兔子有10/2=5只,鸡有15-5=10只。
这种问题你关键是要理清里面的逻辑,然后寻求一个程序的解法。这题目关键是:总数是35, 兔子4只脚,鸡2只,一共有94只脚。
这很显然不符合现实。这种题目主要是训练对for循环的使用,你可能不题目看漏了,还有一种题目是百钱买百鸡的问题,都是训练对for的使用,只不过后者要使用双重循环。倘若牵手的代码是正确的,是我写的,classmate。